Con todo lo que hemos visto durante las clases, lo bonito que suena "el profesor como orientador" o " confiar en las capacidades del alumno", creo que es necesario un cambio cultural, ir más allá de tener ganas y la información de lo bueno o malo sino que llevarlo a cabo a través de la educación. La educación es una gran partida para esto pues es la que crea mentes y partiendo de una visión clara de lo que queremos entregar o como queremos que crezcan estos/as niños/as es evidente que lograremos este cambio. Pero al hablar de cambio no significa que seamos "anarquista" ni mucho menos sólo ver a los/as alumnos/as como "personas", respetar sus ideas y no obligarlos a que adopten ideas para que sean personas competitivas sino que, competentes.
Me inclino mucho por los enfoques que ven a los/as alumnos/as como personas pensantes y que el rol del profesor no sea el del " sabio en el estrado", sino que como un guia que el entregar materias no sea una cotidianidad, pues la educación es buena y necesaria y es necesario que seamos buenos GUÍAS y que el cambio que desamos muchos no sea solamente una idea utópica y verlo como algo real... y que como siempre los responsables de que esto ocurra somos nosotros/as como futuros profesores...
"Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos"(Paulo Freire)
( Castro R, Fancy y otros, "Curriculum y Evaluación Educacional, Edición Universidad del Bío Bío, 2006, página 63)
viernes, 13 de abril de 2007
viernes, 30 de marzo de 2007
Paradigmas...
¿ Qué es eso de no socializar las ideas?, o eso de qué compartiéndolas se pierden las buenas?...
En realidad no me gusta entrar en conflicto y respeto mucho la postura de los demás, pero sí, mi criterio es distinto, y pienso que lo mejor es compartir propuestas, llegar a un concenso, pues, se supone que interactuamos siempre, trabajamos gran parte del día con personas que piensan diferente y para que haya un bienestar como grupo es necesario ceder, hacer crítica(constructiva) y por sobretodo ser capaces de reconocer puntos de vista que no habíamos analizado antes y que en realidad son buenos.
Creo que el mejor criterio que podríamos tomar es el del paradigma socio-crítico o no?
" Todos nosotros sabemos algo, todos nosotros ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre" ( Paulo Freire)
( Castro R, Fancy y otros , " Curriculum y Evaluación Educacional" , Edición Universidad del Bío Bío , 2006, página 63)
En realidad no me gusta entrar en conflicto y respeto mucho la postura de los demás, pero sí, mi criterio es distinto, y pienso que lo mejor es compartir propuestas, llegar a un concenso, pues, se supone que interactuamos siempre, trabajamos gran parte del día con personas que piensan diferente y para que haya un bienestar como grupo es necesario ceder, hacer crítica(constructiva) y por sobretodo ser capaces de reconocer puntos de vista que no habíamos analizado antes y que en realidad son buenos.
Creo que el mejor criterio que podríamos tomar es el del paradigma socio-crítico o no?
" Todos nosotros sabemos algo, todos nosotros ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre" ( Paulo Freire)
( Castro R, Fancy y otros , " Curriculum y Evaluación Educacional" , Edición Universidad del Bío Bío , 2006, página 63)
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